ilmiöpohjainen oppiminen ohjaus opetus
Olenko minä yhtään sellainen kuin haluaisin olla. Mitkä tahot ne minua oikein muokkaa? Perhe, kasvatus, kulttuuriperintö, esi-isien teot, uskonto, elämänkatsomus, oma pää vai mitä niitä on? Miten on tulevaisuuden laita? Nyt otan itse tosi kuivahkon, mahdollisimman objektiivisen otteen, eipä tule paljastustuotosta, vielä. Tuotoksessa sitten ehkä pikkasen ruotsia, nyt kaikki kielet käy. Jos tuotos syntyy niin syntyy. Jos ei niin ei.
Tagit:
Permalink Vastannut Airi Laine-Ruokanen 15. elokuu 2012 20:37 Ruotsin kielen opettaja ja Milla, äidinkielen opettaja: Ruotsalaiset ei sitten paljon käytä tekstissä pilkkuja! Itselläni kun pilkut ovat hukassa.
Permalink Vastannut Marko Heikkilä 16. elokuu 2012 01:27 Kukapa tuohon kysymykseen keksisi vastauksen. Sama kysymys on kummitellut minunkin päässäni jo pikkupojasta asti. Monesti objektiivinen ote omaan itseen voi olla hyväksi, jos se kuitenkaan ylipäätään on mahdollista. Joskus mietin itsestänikin, että minkälainen minä oikeastaan olen ja yritän keksiä eri asioita, jotka ehdottomasti olisivat totuudenmukaisia. Senkin olen huomannut, että kun yhden asian itsestään löytää, niin tulee kymmenen uutta kysymystä vastattavaksi.
Tämän kurssin pedagogi Aki psykologian opettajan ominaisuudessa täällä Muikussa sanoikin, että minuus taitaa olla niin monimuotoinen, ettei ei siitä selvää taida saada kukaan. Niinhän se on. Itsetuntemusta voi kyllä parantaa, mutta kun yhteen kysymykseen löytää vastauksen, niin kymmenen uutta kysymystä tulee tilalle. Niin se vaan on. Kaikki vaikuttaa kaikkeen.
Permalink Vastannut Airi Laine-Ruokanen 16. elokuu 2012 06:53 Kiitos Marko ja Pia! Marko: Anna palaa vain! Pia: Tuo tyttären hoksaaminen olevansa isänsä näköinen on koettu asia. Minulla on isänäidin synkkä silmän ympärysiho ja surullisenvihainen katse. Löysin valokuvan mummostani yhdestä kulttuuriperintöä koonneesta teoksesta!
Aki: Siitä tuotoksesta tulee sitten max. puolitoista sivua pitkä, siis lyhyt. Mieluusti alle liuskan mittainen. On aika oppia tiivistämään.
Tällä palstalla voinen alustaa pohjataikinan ja laittaa sitten kuorrutuksen ja roippeet "paperiversioon". Voi käydä niinkin, että roiskasen jutun tai otoksen siitä räpin (rapin) muotoon . Tai voi käydä niinkin, että kaikki menee hyvin.
Permalink Vastannut Airi Laine-Ruokanen 16. elokuu 2012 07:05 Tää ei oo rappia, nousi just mieleeni intiaaniminästäni.
Kun minä pienenä synnyin
ja taivasalle jäin
katselin nuotiotulta päin
Äitini käänsi kylkeään
tuijotti taivaalle
antoi nimekseni Haukka
Lennän korkealla
näen tarkasti ja
sukellan nopsaan alas
Permalink Vastannut Hilkka Pohjonen 16. elokuu 2012 18:16 Airi, minä kyllä varoittaisin varautumaan siihen seikkaan että tuotosta ei kertakaikkiaan saa olluksi tekemättä. Tämä opiskelumuoto on niin pahuksen koukuttava. Sitten kun olet alkanut tutkia jotain kurssimateriaalia, huomaat tehneesi niin kiinnostavia löytöjä että ne on ihan pakko :-) jakaa.
Permalink Vastannut Aki Luostarinen 17. elokuu 2012 12:57 Aika keskeisiä ja perustavanlaatuisi kysymyksiä pohdittavaksi! Puolitoista sivua raapaisen näissä varmaan vain pintaa, mutta runon/laululyriikan kautta saattaisikin tavoittaa ytimekkäästi laajempiakin merkityksiä?
Ruotsia voitte yhdessä suunnitella, työstää ja ideoida TÄSSÄ dokkarissa. Siellä voi heitellä ideoita, koota sanastoa, kysyä vaikeista asioita, ratkoa yhdessä ongelmia jne.
Permalink Vastannut Airi Laine-Ruokanen 17. elokuu 2012 14:54 Kiitos Aki dokkarista!
Permalink Vastannut Aki Luostarinen 23. elokuu 2012 17:58 Siellä olikin jo huimasti hyvää keskustelua tuolla dokkarissa! Olipa hauska käydä lukemassa. Onko ajatuksissasi yhdistää omaan tuotokseen myös ruotsia? Tuleeko lukupiirin kirjoitustehtävästä osa tuotostasi?
Permalink Vastannut Airi Laine-Ruokanen 23. elokuu 2012 18:31 airi kirjoittaa - tuotoskehittely hieman heilahti, kun Milla toi esille, että lukupiirin kakkosvaiheen tehtävän voisi vuolla tuotoukseksi. koukutuin. kait se olis pakko jotain ruottia sinne upottaa. jos kakkostehtävä
on tarina, niin vaikkapa joku henkilöhahmoista esittelee elämäntarinastaan osan ruotsiksi. paljastus - se juttu vois tapahtua espanjankielisellä alueella ja eihän se ruotsinkielinen mitään muuta kieltä osaa kuin omaansa.
sain oppia, että proosan kirjoittamisessa tekijä aina loppujen lopuksi kertoo ja paljastaa jotakin itsestään. kiva,kiva.
Tervetuloa
Ilmiöpohjainen oppiminen ja opetus -palveluun
Kati vastasi jäsenen Kati keskusteluun Yleistä höpinää totuudesta ryhmässä Tieto ja totuus 17.4.-31.5.2013
Susanna Puhakka vastasi jäsenen Susanna Puhakka keskusteluun Kesätaiteilua? ryhmässä Taideryhmä
Jäsenen Nettikoulutus ryhmä oli esillä
Tanja vastasi jäsenen Susanna Puhakka keskusteluun Kesätaiteilua? ryhmässä Taideryhmä
Susanna Puhakka vastasi jäsenen Susanna Puhakka keskusteluun Kesätaiteilua? ryhmässä Taideryhmä
Susanna Puhakka vastasi jäsenen Susanna Puhakka keskusteluun Kesätaiteilua? ryhmässä Taideryhmä
Tanja vastasi jäsenen Susanna Puhakka keskusteluun Kesätaiteilua? ryhmässä Taideryhmä
© 2013 Created by Taru Kekkonen.
Toiminnon tarjoaa